科技力量的名言警句

教育力量的名言警句(有关教育的名言警句)

1.有关教育的名言警句

1.“师也者,教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”

——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯

8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦

2.关于教育的名人名句大全

有了真正的方法,还是不够的;还要懂得运用它。

——(英)狄德罗 一个人只能为别人引路,不能代替他们走路。 ——(法)罗曼·罗兰 不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。

——(前苏联)苏霍姆林斯基 知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。

——(英)培根 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的。 ——于光远 要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。

这确乎是所有优良教育的基本原则。 ——(法)卢梭 兴趣是最好的老师。

——(德)爱因斯坦 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是,要善于教育他们,这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活知识。

——(前苏联)高尔基 我把教育定义如下:人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育,是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

——(德)爱因斯坦 能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。 ——(德)爱因斯坦 没有疑问就等于没有学问。

——(英)托·富勒 不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。 ——傅雷 如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗,……如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方。

——多蒙茜洛诺尔特 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论,不但使他们在有关问题上加深知识,而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上,引起新的学习兴趣。

——[苏]尤·克·巴班斯基:《论教学过程最优化》第113页 顽强的回忆是一种劳动,这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它,因为 遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此,对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样,所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师,是在损害着儿童的记忆。

——[俄]康·德·乌申斯基:《乌申斯基全集》第10卷 不要把课堂变成问答会。……但是,只要学生能提问题,这就是重要的条件之一,它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。

单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样,只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时,他们求知的渴望才会产生和增长起来。

当某些不相符合的地方引起学生的警觉,当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候,这就是好事。 ——苏]列·符·赞科夫:《和教师的谈话》第50页 学习达到透彻领悟的材料,特别是达到概括性领悟或理解程度的材料,会变成个人的个性结构的一个持久的部分。

或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理,那么,所有学校的学习就可能具有这种性质。 ——[美]莫·L·比格:《学生学习的客观规律》 “自卑”固然不好,"自负"也不好,容易停滞。

我想,顶好是不要自馁,总是干;但也不可自满,仍旧总是用功。 ——鲁迅:《鲁迅书信集》第797页 教师教任何功课(不限于语文),“讲”都是为了达到用不着“讲”,换个说法,“教”都是为了达到用不着“教”。

怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门,上了路了,他们能在繁复的事物之间自己探索,独立实践,解决问题了,岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊! ——叶圣陶:《叶圣陶语文教育论集》第152页 不好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下,运动是由上而下进行的;在第二种情况下,运动是由下而上进行的。

前者是学生由顶峰开始,努力走向基础;后者是从基础开始,学生站在基础上面,然后进到终点,升到顶峰 。 ——[德]阿·第斯多惠:《第斯多惠教育文集》,摘自达尼洛夫《教学论》 经验证明,小学首先应当教会学生怎样学习。

小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。

形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。 ——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基:《将整个心灵献给孩子们》 研究应当以语文为,还是应当以科学的专业教育为主呢?对这个问题,我的回答是:照我的见解,这一切都是次要的。

如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性,以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。

因此,有个才子讲得不错,他对教育下了这样一个定义:“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西,那么留下来的就是教育。 ——[德]阿·艾因斯坦:《论教育》,《纪念爱因斯坦译文集》第70页 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。

人生不外乎意志;人与人互相关系,莫大于行为;故教育之目的,在使人人有适当之行为,即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当,必有。

3.关于教育的名言有哪些

关于教育的名言有:

1、学生在学习上大致可分为四种:“生而好学为上,熏染而学次之,督促而学以次之,最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数,大多数得到相当熏染、督促就学习。”——陶行知

2、教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

3、“教育者,养成人性之事业也。”——蔡元培

4、“如果老师只爱事业,那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生,那他会比那种通晓课本,但既不爱事业,又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业,又爱学生,那他是一个完美的教师。”——列夫?托尔斯泰

5、“教育就是要使人成其为人,其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔

6、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式,但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时,不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》

7、“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基

8、“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基。

9、如果没有情感的沟通,智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰

10、“教育即生活,生活即教育。”——杨文

11、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

12、“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯

13、“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊、美国未来学家阿尔涅·托夫勒

14、“先生的责任不在教,而在教学,教学生学。好先生,不是教书,而是教学生学。不仅教学生学会,更重要的是教学生会学。”——陶行知

15、“读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦

4.有教育意义的名人名言

人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。

—— 萧楚女 人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。

一息尚存须努力,留作青年好范畴。 —— 吴玉章 但愿每次回忆,对生活都不感到负疚 —— 郭小川 人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。

—— 歌德 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。

—— 列夫·托尔斯泰 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

—— 车尔尼雪夫斯基 一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

—— 爱因斯坦 芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群。 —— 秋瑾 生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口! —— 郭小川 充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光。

—— 赫胥黎 生活就是战斗。 —— 柯罗连科 为了生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧。

—— 罗丹 希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。 —— 鲁迅 沉沉的黑夜都是白天的前奏。

—— 郭小川 当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰 东天已经到来,春天还会远吗? —— 雪莱 过去属于死神,未来属于你自己。

—— 雪莱 世间的活动,缺点虽多,但仍是美好的。 —— 罗丹 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

—— 布莱克 希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金 当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! —— 朗费罗 先相信你自己,然后别人才会相信你。

—— 屠格涅夫 不要慨叹生活底痛苦!---慨叹是弱者。

—— 高尔基 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 罗曼·罗兰 我们唯一不会改正的缺点是软弱。

—— 拉罗什福科 私心胜者,可以灭公。 —— 林逋 人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。

—— 刘鹗 自私自利之心,是立人达人之障。 —— 吕坤 如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。

—— 陶铸 常求有利别人,不求有利自己。 —— 谢觉哉 一切利己的生活,都是非理性的,动物的生活。

—— 列夫·托尔斯泰 人的理性粉碎了迷信,而人的感情也将摧毁利己主义。 —— 海涅 无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。

—— 布莱希特 君子喻于义,小人喻于利。 —— 孔丘 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

—— 陶渊明 富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。 —— 程颢 清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方! —— 方志敏 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

—— 孔丘 志不强者智不达。 —— 墨翟 燕雀安知鸿鹄之志哉! —— 陈涉 志当存高远。

—— 诸葛亮 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 —— 曹操 燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。

—— 曹植 穷且益坚,不坠青云之志。 —— 王勃 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

—— 李白 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼 生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。

—— 李清照 壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。 —— 陆游 故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。

—— 王阳明 贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 我们以人们的目的来判断人的活动。

目的伟大,活动才可以说是伟大的。 —— 契诃夫 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

—— 培根 生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。

—— 丁玲 理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。 —— 黑格尔 一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。

—— 巴尔扎克 一个没有受到献身的热情所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。 —— 车尔尼雪夫斯基 共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。

—— 奥斯特洛夫斯基 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。 —— 爱因斯坦。

5.提供一些关于教育方面的名人名言呢

名人名言 教育·读书·学习 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

达尔文 在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。

培根 读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。 笛卡尔 知识有如人体血液一样宝贵。

人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识,头脑就要枯竭。 高士其 作家当然必须挣钱才能生活,写作,但是他决不应该为了挣钱而生活,写作。

马克思 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑,严格试验的结果。

爱迪生 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。

高尔基 不要在已成的事业中逗留着! 巴斯德 学习 永远不晚。 高尔基 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。

刘向 读书而不思考,等于吃饭而不消化。 波尔克 学而不思则惘,思而不学则殆。

孔子 好动与不满足是进步的第一必需品。 爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。

法朗士 今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。 歌德 具有丰富知识和经验的人,比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。

泰勒 人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。 高尔基 一切假知识比无知更危险。

肖伯纳 书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。 高尔基 我的成就,当归功于精力的思索。

牛顿 知识就是力量。 培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。

李大钊 书是人类进步的阶梯。 高尔基 如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。

爱迪生 自暴自弃,这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇,它吸走心灵的新鲜血液,并在其中注入厌世和绝望的毒汁。 马克思 发明家全靠一股了不起的信心支持,才有勇气在不可知的天地中前进。

巴而扎克 不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的是不知道而伪装知道。

托尔斯泰 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。

他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢。

贝弗里奇 对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远胜过责任感。 爱因斯坦 耐心和恒心总会得到报酬的。

爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 柏拉图 平静的湖面,炼不出精悍的水手;安逸的环境,造不出时代的伟人。

列别捷夫 理想的书籍是智慧的钥匙。 托尔斯泰 重要的不是知识的数量,而是知识的质量。

有些人知道得很多,但却不知道最有用的东西。 托尔斯泰 在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。

爱因斯坦 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。 巴尔扎克 生活便是寻求新的知识。

门捷列夫 书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。 伏尔泰 我从来不记在辞典上已经印有的东西。

我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 爱因斯坦 学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。

爱因斯坦 无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 达·芬奇 知识不多就是愚昧;不习惯于思维, 就是粗鲁或蠢笨;没有高尚的情操,就是卑俗。

车尔尼雪夫斯基。

6.请大家提供点关于教育的名人名言

一言既出,驷马难追。

——中国谚语 走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。 ——(苏)高尔基 不要说谎,不要害怕真理。

——(俄)列夫.托尔斯泰 坦白是诚实和勇敢的产物。 ——(美)马克.吐温 失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。

——(美)富兰克林 一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。——(法)莫里哀 对自己真实,才不会对别人欺诈。

——(英)莎士比亚 信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。

——(日)池田大作 人际关系最重要的,莫过于真诚,而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑,走到哪里都应该带着它。

——(中)三毛 信用就像一面镜子,只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。 ——(瑞士)阿米尔 闪光的东西,并不都是金子;动听的语言,并不都是好话。

——(英)莎士比亚 守信用胜过有名气。 ——(美)罗斯福 诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。

——(德)康德 失掉信用的人,在这个世界上已经死了。 ——(英)哈伯特 (以上名人名言摘自 1. 遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。

——(法)巴尔扎克 一言既出,驷马难追。 ——中国俗语 对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。

——(中)冯玉祥 信用既是无形的力量,也是无形的财富。 ——(日)松下幸之助 良心是我们每个人心头的岗哨,它在那里值勤站岗,监视着我们别做出违法的事情来。

——(英)毛姆 一言既出,驷马难追。 ——中国谚语 走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。

——(苏)高尔基 不要说谎,不要害怕真理。 ——(俄)列夫.托尔斯泰 坦白是诚实和勇敢的产物。

——(美)马克.吐温 失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。 ——(美)富兰克林 一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。

——(法)莫里哀 对自己真实,才不会对别人欺诈。 ——(英)莎士比亚 信用难得易失。

费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。 ——(日)池田大作 人际关系最重要的,莫过于真诚,而且要出自内心的真诚。

真诚在社会上是无往不利的一把剑,走到哪里都应该带着它。 ——(中)三毛 信用就像一面镜子,只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。

——(瑞士)阿米尔 闪光的东西,并不都是金子;动听的语言,并不都是好话。 ——(英)莎士比亚 守信用胜过有名气。

——(美)罗斯福 诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 ——(德)康德 失掉信用的人,在这个世界上已经死了。

——(英)哈伯特 (以上名人名言摘自《诚信真好》浙江少年儿童出版社) 回答者:zc312 - 试用期 一级 2-26 11:05 名人名言网: 夸人聪明——上澡堂不脱裤头——太奸(监) 说人好吹——上澡堂不脱裤头——没边(鞭)儿 夸人老实——上澡堂不脱裤头——不出头儿 夸人稳重——上澡堂不脱裤头——怕招风 夸人要强——上澡堂不脱裤头——尊严第一 说人自欺——上澡堂不脱裤头——死要面子 夸人懂法——上澡堂不脱裤头——保护隐私 说人懒惰——上澡堂不脱裤头——光看别人 说人阴损——上澡堂不脱裤头——就等看别人笑话 说人神秘——上澡堂不脱裤头——谁也看不出底细 说人死性——上澡堂不脱裤头——永远不合群 敏而好学,不耻下问 无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一 ------苏霍姆林斯基 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户 ------威尔逊 知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽 ------泰戈尔。

7.有哪些教育意义的名人名言

不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。 ——奥斯特洛夫斯基

凡是经过考验的朋友,就应该把他们紧紧地团结在你的周围。 ——莎士比亚

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起,几乎是万能的。 ——韦伯斯特

人不能孤独地生活,他需要社会。 ——歌德

单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨孙一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。 ——叔本华

谁要是蔑视周围的人,谁就永远不会是伟大的人。 ——左伊默

若不团结,任何力量都是弱小的。 ——拉封丹

朋友间的不和,就是敌人进攻的机会。 ——伊索

教育力量的名言警句

力量口号名言警句(关于力量的名言警句)

1.关于力量的名言警句

●力量是用它所战胜的事物来衡量的(帕克) ●我爱力量,我所爱的力量,一只蚂蚁所显示出来的可以和一只大象显示的相等(司汤达) ●力量是一种毕生的乐趣(威·布莱克) ●力量在实质上和程度都是衡量男子气质的尺度(乔·霍兰) ●不知用在何处的力量是没有用的(托·富勒) ●我们征服了力量,于是我们便得到了力量(爱献生) ●假如你具有超出常人的巨大的力量,使用时就应该轻而小心了----(塞内加) ●我们爱力量,但却很少考虑如何去显示它(爱献生) ●有力量就一定会有办法(维吾尔) ●弓如果永远不张,便会失去它的力量(奥维德) ●谁要是有智慧,谁就有力量(印度) ●靠力举起千斤,理智能举起万斤(蒙古) ●金刚石再硬,智慧能使它变软(蒙古) ●智慧能使重负变轻担(丹麦) ●三寸之舌能驱使五尺之躯(俄罗斯) ●力量不能奏效的可以代之以计谋(克拉肖) 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

——雷锋。

2.关于团结就是力量的名言警句

1、能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣

2、五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。

3、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一 起,几乎是万能的。

4、团结就有力量和智慧,没有诚意实行平等或平等不充分,就不可能有持久而真诚 的团结。

5、单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完 成许多事业

6、共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。

7、人心齐,泰山移。——中国谚语

8、一致是强有力的,而纷争易于被征服。

9、若不团结,任何力量都是弱小的。

10、单丝不成线,独木不成林。

3.谁给点关于个人力量的名言警句啊

君子喻于义,小人喻于利。

—— 孔丘 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 —— 陶渊明 富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。

—— 程颢 清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方! —— 方志敏 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 —— 孔丘 志不强者智不达。

—— 墨翟 燕雀安知鸿鹄之志哉! —— 陈涉 志当存高远。 —— 诸葛亮 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

—— 曹操 燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。 —— 曹植 穷且益坚,不坠青云之志。

—— 王勃 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。 —— 李白 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。

—— 苏轼。

4.关于团结的名言警句(适合作为口号的)

1、只要千百万劳动者团结得像一个人一样,跟随本阶级的优秀人物前进,胜利也就有了保证。——列宁

2、民齐者强。

3、三人省力,四人更轻松,众人团结紧,百事能成功。——珞巴族

4、若不团结,任何力量都是弱小的。——拉封丹

5、单丝不成线,独团结一致,同心同德,任何强大的敌人,任何困难的环境,都会向我们投降。——毛泽东

6、在各种孤独中间,人最怕精神上的孤独。

7、对众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不要亏负。

8、唯宽可以容人,唯厚可以载物。

9、友谊永远是一个甜柔的责任,从来不是一种机会。——纪伯伦

10、人多好办事。

11、军民团结如一人,试看天下谁能敌。

12、不怕巨浪高,只怕桨不齐。

13、妥协对任何友谊都不是坚固的基础。——泰戈尔

14、亲善产生幸福,文明带来和谐。

15、齐心的蚂蚁吃角鹿,合心的喜鹊捉老虎。——蒙古族

16、很多显得像朋友的人其实不是朋友,而很多是朋友的并不显得像朋友。

17、受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗

5.有关力量与生命的名言警句

征服世界,并不伟大,一个人能征服自己,才是世界上最伟大的人。

每个人都有潜在的力量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。

外在压力增加时,就应增强内在的动力。

相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。

一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。

我生来是为斗争的。

有力量摈弃一切个人欲望从而为一种理想献身的人,他就是自由的。

没有奋斗,人生便寂寞难忍。

一个人追求的目标越高,他的才力就发展的越快,对社会就越有益。

海浪因暗礁的冲阻而澎湃激越,生命因逆境的粹炼而坚韧沉稳。

奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。

脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。

停止奋斗,生命也就停止了。

无论做任何事情都要全力以赴,要做到最好,要尽情享受每一分、每一秒,不管是工作,还是生活都要投入全部力量和热情做得尽善尽美。。

先给你这些吧,希望对你的需求有帮助.

6.力量的名言

(一) 失败是成功之母”这句名言激励我帮助爸爸改掉了抽烟的坏毛病。

爸爸很爱抽烟,一天大约要抽几十枝,弄得整个房子弥漫着烟的臭味,害得我和妈妈经常头昏。有一天我实在忍不住了,气冲冲地跑到爸爸面前气愤地说:“爸爸别抽烟了,我和妈妈快被你的烟弄得晕头转向的。”

爸爸理也不理站起来,随口扔下了一句话:“吸烟有益健康。”我看着爸爸离开的背景,心里直嘀咕:吸烟还有益健康呢,我看他是吸糊涂了,算了,我不跟他争了,等他清醒了我再给他讲道理。

妈妈好像也受不了了,几次和我配合劝爸爸,可是他把我们的话当作耳旁风,一耳进一耳出,真是的,还一次我们把爸爸的烟缸收起来,可是爸爸好像在家里装了观测器似的,一到家就把烟缸全都找了出来,我看是没办法了,只好败在爸爸手下,妈妈见了我垂头丧气的样子,马上猜出了我的心思,便说道:“失败是成功之母”我听了立刻醒悟过来。来到爸爸跟前温和地说:“爸爸吸烟有害健康,别人吸了你抽出来的烟生命会立刻减少15秒,你自己吸了烟得到的也是减少生命的下场,爸爸醒醒吧,为了妈妈,为了我,还为了你自己,不要吸烟好不好?”刚开始爸爸不听劝告,继续抽呀抽,可是久了爸爸好像醒悟了,慢慢从几十枝到十几枝到几枝,最后爸爸不抽烟了。

就这样一个月两个月过去了,一天我想考证一下爸爸是否还想抽烟,于是我把一枝烟放到桌子上,躲在房间里看看外面爸爸的举动,爸爸看到桌上的了烟,刚要拿起来,突然他好像想起了什么,把烟折断了,我看了后高兴得一蹦三尺高。 “失败是成功之母”永远让我记在心里,它让我帮助爸爸戒掉吸烟习惯,还让我明白了一个道理:遇到困难不要灰心,不要向它低头,而是应该经过无数次的失败,才能得到最终的成功。

(二) 在成长的历程中,有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时,它给了我信心;在我气馁时,它给了我勇气;在我伤心时,它给了我安慰…….它就是一句名言 失败是成功之母! 当我因考试失误而气时馁,面对那鲜红的“x”,听着同学们的冷嘲热讽,看着父母失望的眼光,我哭了,我对自己失去了信心。

猛然间,我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母!我猛然醒悟:哪个人没有失败?摔倒了,再爬起来!于是,我又重新振作了起来,将泪水化着汗水,勤奋学习,不懂就问,终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊!名言,我感谢你! 当我努力去干一件事而屡遭失败时,我气极败坏,将自己关进了小房间里,不住地哭泣,我恨自己,恨自己不争气,恨自己不成才,甚至恨父母怎么生个这么笨的我。

忽然,一盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母!我茅塞顿开:不经历风雨怎么见彩虹?没有爬不过的高山,没有闯不过的险滩!于是我擦干眼泪,又继续干了起来。功夫不负有心人,终于,我成功了!啊!名言,我感谢你! 当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时,我羞愧万分,恨不得一头钻进地缝中。

悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌,我的心也在哭泣,我辜负了老师对我的期望。此时,“失败是成功之母!”这句名言轻轻扣开我心灵的大门,我豁然开朗:做错了怕什么?及时改正就行了呗!那以后,我更加努力地工作,后来,我还被评为优秀队干。

啊!名言,我感谢你! 这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬,帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今,我把它工整地抄下来,贴在书桌前。

它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔,永远指引着我劈波斩浪,驶向成功的彼岸! (三) 名人给我力量,名言伴我成长 你喜欢读书吗?你知道书中描绘的纯洁美好的世界吗?你体会过遨游在知识的海洋中那无穷的乐趣吗?朋友,读书吧!你会受益终生的。 我很小就开始读书了,先是父母要求我读,后来我被书中的世界迷住了,慢慢地喜欢上了读书。

读了书中的至理名言后,我掌握了不少知识,懂得了不少做人的道理。 你先看看我书桌玻璃板下的名言吧:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

这是《论语》中的一句话,它告诉我,时间不停地流逝,一去不复返,必须珍惜时间,珍惜时间就是珍惜今天,珍惜现在;“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事皆蹉跎。”要紧紧抓住现在,不让光阴虚度。

我知道了时间的宝贵,就身体力行,做事不拖拉不松懈。我国清代文学家蒲松龄,多次科考都名落孙山,后来专心创作,为了激励自己,他在铜镇尺上刻了一副对联:“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终归楚;苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”

蒲松龄正是用项羽破釜沉舟大破秦兵,和勾践卧薪尝胆终于灭掉越国的历史故事来激励自己埋头写书的。由于他从不懈怠,终于创作出传世佳作《聊斋志异》。

蒲松龄的故事,给我很大启发,立下志愿,要努力奋斗,争取成功。人们做事情,开始时热情高涨,劲头十足,但往往是虎头蛇尾,不能坚持到底,圆满结束。

“靡不有初,鲜克有终”说的就是这个道理。这句名言时时鞭策我,做事不要惧怕困难,要坚持到底。

书籍给我力量,教我如何做事,教我如何做人。李白“天生我才必有用”的诗句,使我明白了:人要有所作为,人能有所作为;孙膑修兵法、司马迁。

7.集体力量大的名言警句

1、为了达到伟大的目标和团结,为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西,不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。

恩格斯2、只要千百万劳动者团结得像一个人一样,跟随本阶级的优秀人物前进,胜利也就有了保证。列宁3、人民是土壤,它含有一切事物发展所必需的生命汁液;而个人则是土壤上的花朵与果实。

别林斯基4、个人离开社会不可能得到幸福,正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。列夫·托尔斯泰5、一切使人团结的是善与美,一切使人分裂的是恶与丑。

列夫·托尔斯泰6、人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。奥斯特洛夫斯基7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。

哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基8、不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。

奥斯特洛夫斯基9、凡是经过考验的朋友,就应该把他们紧紧地团结在你的周围。莎士比亚10、个人如果单靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

高尔基11、只有美的交流,才能使社会团结,因为它关系到一切人都共同拥有的东西。席勒12、团结一致,同心同德,任何强大的敌人,任何困难的环境,都会向我们投降。

毛泽东13、不但要团结和自己意见相同的人,而且要善于团结那些和自己意见不同的人,还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。毛泽东14、青春没有亮光,就像一片沃土,没长庄稼,或者还长满了荒草。

吴运铎15、只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯16、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。

谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基。

力量口号名言警句

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